CELN en el Litoral.

Amparo contra el proyecto Garabí

Amparo contra el proyecto Garabí.

En noviembre, ante la Corte Suprema de Justicia de la Nación, los dirigentes de nuestro partido Vilma Ripoll y Alejandro Bodart, y los militantes ambientalistas Liliana Seró, misionera, y Christian González, correntino, presentaron un recurso de […]  Más»

Elecciones en la Universidad del Noreste

Elecciones en la Universidad del Noreste.

Gran elección de los sectores combativos El 27 y 28 de Octubre se realizaron las elecciones a centro y consejo de la facultad de Humanidades de la UNNE. La facultad está desdoblada en 2 sedes, una en Corrientes […]  Más»

“Oro Negro narra la epopeya del petróleo y las trágicas consecuencias sociales que trajo su privatización», Pino Solanas.

Carta de Pino Solanas a los espectadores de la película.

Tierra Sublevada, Oro Negro”, nació con las mismas motivaciones de los otros cinco films que componen las “Crónicas de la Causa Sur”: construir una larga memoria frente al olvido y promover la reflexión sobre los grandes temas argentinos. En todos ellos he buscado descubrir el país silenciado, unir la denuncia con la reflexión, rescatar la humanidad de grandes personajes anónimos -como Pepino Fernández, la Mary, Eduardo Paliza, Chiru López, Mara Puntano- que resisten el saqueo y la privatización de los bienes públicos. Con su ética de la solidaridad, dan prueba de coraje y dignidad. Después de impulsar al capitalismo y a la sociedad de consumo, la civilización del petróleo está llegando a su ocaso: los hidrocarburos siguen siendo la principal causa del calentamiento global.

“Oro Negro” narra la epopeya del petróleo y las trágicas consecuencias sociales que trajo su privatización. Las historias y relatos de trabajadores, pobladores y técnicos, dan cuenta de las resistencias populares a la ola de despidos y la contaminación de las aguas. La desinformación mediática de los años ´90 posibilitó el remate del patrimonio público y los recursos minerales del país. Siguiendo un plan diseñado por el FMI y el Banco Mundial, el gobierno de Carlos Menem vendió las mayores empresas públicas argentinas: Yacimientos Petrolíferos Fiscales y Gas del Estado.

Fue una de las mayores estafas de la historia nacional: en lugar de multiplicarse las reservas existentes, las corporaciones se las llevaron al exterior. Argentina se autoabastecería y hoy debe importar petróleo y gas.

“Oro Negro” fue rodada en los principales yacimientos del país: Cerro Dragón, Loma la Lata y Cutral Co, en la Patagonia; Gral. Mosconi, Campamento Vespucio y Campo Durán en Salta.

De película. Aportes para mirar y hacer cine en la escuela. Revista Sacapuntas

Sacapuntas-Nº-8-completa-low

Eduardo, los dibujos, las palabras. Por Cecilia Chiappetta (Escuela 24 DE 12).

Un maestro de este mundo. Homenaje al maestro Luis Iglesias. Por Hernán Boeykens (Escuela 7 DE 20). Al maestro con cariño. Por Augusto del Cueto (Escuela 20 DE 11).

De película
– La rebeldía es asunto. Por Hernán Boeykens
– Dos caras de una misma película. Tiempos de explotación. Por Federico Milman (Escuela 2 DE 7).

– Los sonidos del silencio. Por Facundo Cantarini (Escuela 19 DE 13).

Oriente cercano. Por Marisabel Grau (EEM 2 DE 13).

Imágenes de la inmigración. Para trabajar con la serie Vientos de Agua. Por Federico Milman.

Una historia de fotonovela. Por Julieta Iurcovich (Escuela 13 DE 7).

¿Quién maneja los hilos de Pinocho? Por Augusto del Cueto.

Los chicos y los dibujos se animan. Una experiencia con stop motion. Por Hernán Cortiñas (Escuela 3 DE 20).

El viaje de Chihiro. Por Cecilia Chiappetta
La abuela grillo. Por Amalí Jazmín Mohamed.
¿Y dónde está el inmigrante? Por Santiago Duarte (Escuela 6 DE 8).
Heredarás el viento. Por Santiago Duarte.

¿Evaluación Docente para la Mejora de la Enseñanza? Por Santiago Duarte y Carolina Lifschitz.

El estatuto según Mauricio. Por Santiago Duarte.

Mentir para decir la verdad. Entrevista a Liliana Bodoc. Por Julieta Iurcovich y Federico Milman.

Pin7. Por Ezequiel Taborda (Escuela 19 DE 19) y Marina Muñoz.

La lucha por la educación en Chile. Por María Carolina Flores López.

“El Estado argentino se construyó sobre un genocidio”.

Diálogos – Página 12.

Integrante de la Red de Investigaciones en Genocidio y doctora en Antropología, Diana Lenton aporta pruebas del genocidio de los pueblos originarios. Campos de concentración, asesinatos masivos, fusilamientos y niños robados. Roca, el papel del Estado, la sociedad y los intelectuales.

Por Darío Aranda.
–¿Por qué afirma que el Estado argentino se funda sobre un genocidio?
–El Estado moderno constituye una forma de entender las relaciones entre Estado y sociedad, y construye todo un modo político de accionar, una normativa, instituciones que se fundan en el mismo momento que se realiza el genocidio. Y no lo relacionamos sólo porque es contemporáneo al genocidio sino porque esa estructura de Estado requirió que no hubiera más diversidad interna en el Estado. Se anulan los tratados con los indígenas, el Estado se garantizó que no iban a interferir en la constitución de ese Estado. Es lo que se llama genocidio constituyente, son genocidios que dan origen a un Estado.
–Existen sectores que aún niegan que haya sido un genocidio. ¿Qué pruebas dan cuenta de que sí lo fue?
–Las ciencias sociales no tienen un concepto analítico acabado. Desde el campo jurídico internacional sí, lo provee Naciones Unidades en 1948 para juzgar los crímenes del nazismo. Esa definición habla de distintos elementos. Es genocidio cuando se puede establecer la intencionalidad de destruir a un pueblo. Otra característica es impedir la reproducción de ese grupo y también el robo de niños, cuando son secuestrados y entregados a familias de grupos dominantes, y se les reemplaza los nombres, porque así se atenta contra la continuidad de ese pueblo porque se le roba la memoria.
–¿Qué hechos concretos hubo?
–Matanza de población civil. Algunos tienen la imagen de batallas al estilo romántico de un ejército contra otro. La característica de la campaña de Roca es que está principalmente dirigida a la población civil. Las memorias del comandante Prado dicen claramente que el ataque a las tolderías es para caerles encima a las mujeres y niños que quedaron cuando los hombres no estaban. Estaba planificado así para llevarse el botín, sobre todo el ganado, y las familias porque ésa era la operación que iba a llevar a los indios a rendirse. Son operaciones contra la población civil, donde mueren mujeres y niños, o eran enviados como mano de obra esclava para el trabajo doméstico urbano o para la agroindustria, caña de azúcar y viñedos. También se cumplen otros elementos de genocidio, el someter a la población a condiciones que acarreen daño en su subsistencia, que pueda provocar enfermedad o muerte, y eso implicaron los traslados de la población sometida a campos de concentración.
–Ustedes dan cuenta de que el diario La Nación lo llamó crímenes de lesa humanidad.
–Mitre decía que lo que hacía Rudecindo Roca, hermano de Julio Argentino, eran crímenes de lesa humanidad porque se fusilaban prisioneros desarmados y se tomaban prisioneros a mujeres y niños. Para un sector del espectro político no era lo correcto, incluso Mitre, que no era nene de pecho, que tuvo responsabilidad en la guerra del Paraguay con episodios espantosos, sin embargo estaba asombrado, no criticaba que se hiciera la Campaña, sí cuestiona que un gobierno estuviera minando su propia legitimidad al desoír lo que eran avances de la civilización.
–También hubo campos de concentración.
–Hubo campos de concentración en Valcheta, Martín García, Chichinales, Rincón del Medio, Malargüe, entre otros. Son todos lugares donde se encierran a las personas prisioneras sin destino fijo. La autoridad militar era la dueña de la vida y muerte de ellos. La idea era de depósito porque iban a ser distribuidos. Eran prisioneros y esclavos. Se recibían pedidos de Tucumán, ingenios, de Misiones, estancias. Llegaban como familias y se los separaba. Hay pruebas de la violencia, cartas entre curas y arzobispos. Había muerte por las condiciones a las que estaban sometidos, ahí está también el genocidio. Y también había suicidios por el trauma social al que estaban sometidos. Los padres sabían que les quitaban a sus hijos, lo veían y decidían matarse. O mujeres que se tiraban al agua con sus hijos. En Valcheta hay documentos donde se describe que no se les daba alimentos y morían de hambre.
–¿Qué documentos existen?
–Existe mucha documentación oficial para discutir la historia impuesta. Los archivos oficiales, Archivo General de la Nación, la Armada, los archivos de las provincias. Y archivos privados de personas, de militares que han escrito cartas. También documentos de la Iglesia: de ahí surgen datos de cientos de chicos destinados a Jujuy y Tucumán. Quedan claras las edades de servicio doméstico, chicos desde los 2 o 3 años y hasta los 8. Los adultos que eran destinados al cañaveral y morían con sus familias, eso también es parte del genocidio.
–¿Hay cifras?
–El Poder Ejecutivo decía para 1879 que se habían trasladado 10 mil prisioneros de lo que era la frontera, se estaba recién en la zona norte de Patagonia, para trabajar hacia el Norte y Mendoza, industrias, servicios doméstico y Martín García. Para 1883, un informe oficial ya dice que son 20 mil. En el Chaco son cifras mucho mayores.
–¿Por qué la campaña militar al Norte no es tan conocida?
–No ha habido una manera sistemática de presentar la historia y menos la historia de los pueblos indígenas. Nos han legado imágenes, hemos aprendido que el Estado o territorio actual se completa con Roca, y él estuvo en el Sur.
–Suele justificarse la violencia con que “hay que situarse en la época”, como si fueran normales esas campañas militares.
–Algunos senadores como Aristóbulo del Valle, quizá la voz más clara contra la Campaña, preguntaban cuáles habían sido los resultados de la campaña al Sur y se decía que esos territorios no están incorporados al trabajo. Era el momento que se estaba rifando territorio, como dijeron en esa época observadores militares, no era para los pioneros ni para los agricultores, como se había prometido, sino para latifundistas. Aristóbulo del Valle denunciaba que el hombre había sido esclavizado, la mujer prostituida, los niños utilizados para el trabajo esclavo. No había, decía, ni avance económico ni cívico. Incluso hubo oposición de sectores de las elites.
–Igual se realiza.
–Se hace y es un fracaso desde el punto de vista militar. Hacia 1884 lo que consigue el general Victorica, que estaba al frente como ministro de Guerra, es derrotar a los principales jefes, pero no consigue ocupar el territorio. Eso recién pasará hacia 1911. No consigue ocupar porque el Chaco estaba mucho más densamente poblado por pueblos indígenas y con una variedad de pueblos, de lenguas y culturas distintas.
–¿Fue igual de cruenta que la del Sur?
–Sí, no sólo fue igual sino que esa operativa de secuestrar chicos, atacar mujeres, se extendió hasta avanzado el siglo XX; aun hoy todas las comunidades tienen recuerdos de los chicos robados por el Ejército.
–¿Cifras?
–No las tenemos, estamos trabajando, pero las víctimas superan ampliamente las cifras de la Patagonia. Y hay otros sectores del país donde tampoco se sabe mucho.
–¿Por ejemplo?
–Cuyo y la Puna. Estamos comenzando a trabajar lo que fue la Campaña a la Puna, que se conoció como Campaña al Susques, que se da por terminada en 1874, con la batalla de Quera. Aparentemente lo que más hubo fueron fusilamientos masivos que acabaron con la resistencia, lo que se llamó la Pacificación de la Puna, fusilamientos masivos durante 1874 y 1875.
–En Cuyo hubo campos de concentración…
–Sí, por la campaña al sur de Mendoza y norte de Neuquén, donde tomaron gran cantidad de familias prisioneras, que fueron utilizadas en la industrias de la vendimia en lo que hoy es Malargüe. La persona que más sabe es Diego Escolar, que vive allá, tiene muy documentado y cuantificado no sólo los prisioneros sino también la cantidad de chicos que eran enviados solos a la vendimia para trabajar para siempre, no iban y venían.
–¿Roca es sólo un símbolo o el responsable?
–Roca fue responsable del genocidio. Tuvo posibilidades de otro tipo de política. Hay pruebas de que él se informó con un enviado de su confianza en Estados Unidos para ver cómo funcionaban las reservas. Y estudió también a los franceses en Argelia. Decidió el modelo francés porque decía que el modelo de reservas era muy costoso. Hubo campañas militares anteriores, pero la de Roca fue la más sistemática y que tuvo un objetivo más declaradamente genocida. Hay declaraciones de Roca sobre destruir hasta el último indígena. Su discurso de asunción de la presidencia festeja que no cruza un solo indio la pampa.
–Es conocida la postura de los intelectuales de la derecha sobre Roca y los pueblos originarios. ¿Y la mirada de los intelectuales de izquierda o progresistas?
–Hay cierto progresismo que se construyó sobre el paradigma que dio lugar al genocidio y a una noción de la Argentina sin indígenas. A gran parte de los intelectuales no les importan los pueblos originarios. Se ha construido una idea de progresismo que puede ignorar a los pueblos originarios como si no existieran y tenemos una izquierda que ha ignorado las luchas indígenas, por eso todo es mucho más difícil.
–¿Por qué el genocidio sigue pareciendo algo sólo de la dictadura y no también algo que afectó a los pueblos originarios?
–Porque cuesta a gran parte de los argentinos considerar la historia de los pueblos indígenas como parte de la historia argentina. Tiene directa relación con asumir si es algo que les pasó y pasa a los argentinos o les pasó y pasa a otros.
–El juez de la Corte Suprema, Eugenio Zaffaroni, le agrega el factor de la clase social afectada.
–Sin duda tiene que ver la clase social víctima, pero sobre todo hay una mirada racista dentro de lo que es el sentido común argentino. La sociedad argentina es racista respecto de los pueblos originarios. Se piensa que lo que sucede con otras personas no es tan importante, por eso hay dolores que no nos conmueven y otros que sí. Para mucha gente un campo de concentración se define como tal cuando ahí adentro hay gente que se parece a mí, si no, no es un campo de concentración.
–¿De ahí la negación del genocidio?
–Tenemos un paradigma donde la palabra “genocidio” se puede aplicar cuando a mí me importa, cuando mi grupo de pertenencia es el afectado. Y la mayor parte de la intelectualidad, de la gente que construye teoría y construye consenso social en estas situaciones, compartimos un sistema cultural de pertenencia. Hasta tanto no podamos siquiera entender el dolor de los otros y sentirlo como el propio, no hay interculturalidad posible. No hay forma de dialogar.
–¿Interpreta continuidades de las campañas militares a fines del siglo XIX y la situación actual de muerte por desnutrición en Chaco, Misiones y Salta, o por represión en Formosa?
–Los pueblos originarios son víctimas de un genocidio que aún no terminó. Por eso como Red hablamos de que en la Argentina existe un proceso genocida de los pueblos indígenas porque no le podemos encontrar la fecha de finalización. No sólo el Estado se construye sobre un genocidio sino que también nuestro marco de pensamiento se construye sobre el genocidio, de tal manera que no hemos salido aún de él. El genocidio realizado por el nazismo tiene fecha de finalización. El fin de la guerra, el suicidio de Hitler, los tribunales de Nuremberg. El genocidio de la dictadura tuvo una Conadep, juicios. El genocidio indígena no tiene fecha de finalización y no hay juicios.
–No existió un “Nunca más” para los pueblos originarios.
–No hubo fecha de finalización. No hay ni hubo una instancia de reparación. ¿Cuál sería la instancia autorizada si queremos hacer juicios? Porque el Estado es el mismo Estado genocida. La única manera para poder realizar algo similar a los juicios de la dictadura es que también esté integrado por pueblos originarios.
–¿Lo cree posible?
–Hoy en día hay un movimiento importante de pueblos originarios que no había hace diez años, y en algún momento se va a dar. No puede ser la misma sociedad genocida la que lleve la acusación; lo que sí puede hacer la misma sociedad genocida es movilizar la posibilidad de generar un cambio interno.
–¿Por qué “sociedad genocida”?
–Porque hay procesos que se siguen produciendo. Si bien hay una apertura muy importante para la inclusión de los derechos específicos de los pueblos indígenas dentro de los derechos humanos, la actitud del Estado hoy en día no es la misma que se tenía hace diez años, hay un cambio positivo. Pero cuando esos derechos reconocidos de los pueblos originarios confrontan contra intereses económicos, ya sea del Estado o de particulares, siempre se atenta contra los pueblos originarios.
–¿Por ejemplo?
–El Estado sustenta buena parte de su modelo en actividades como la soja, el petróleo y la minería, entonces el derecho indígena se cae. El mismo Estado que habilita a los pueblos originarios a hacer determinados reclamos por otro lado los hace callar con la violencia que sea necesaria cuando está en juego una actividad económica que el Gobierno impulsa.
–¿Cómo se entiende esa contradicción?
–Por eso digo que la sociedad no terminó aún de ser genocida con los pueblos originarios. Porque frente a estos dos parámetros en conflicto automáticamente le da la razón al paradigma económico.
–¿La sociedad o el Gobierno?
–Van uno con el otro, es un ida y vuelta. El paradigma económico es el que se constituyó junto con el Estado y hoy se desarrolla la continuidad de ese paradigma. Si bien hay espacios de apertura interesantes, cuando confrontan paradigmas el que sale ganador es el paradigma racista, donde tenés derecho a decir lo que quieras, pero si tenés petróleo en tu comunidad el organismo que decide no es el INAI, el Inadi, ni una oficina de interculturalidad, sino la Secretaría de Energía. Y punto, no hay discusión posible.
–Es la economía…
–Cuando lo que está en juego son intereses económicos, siempre se atenta contra los derechos indígenas, con leyes que debieran respetarse.
–Las campañas militares tuvieron una matriz económica, una decisión política y una complicidad o al menos una indiferencia de la sociedad. ¿Observa paralelos?
–Es muy similar. ¿Cómo se definió el avance económico a fines del siglo XIX? Se decidió por la apertura de nuevos terrenos para la explotación intensiva junto con nuevas tecnologías que tenían que ver con el manejo de la ganadería, alambrados, nuevas técnicas que acompañaban la inclusión de territorios para el mercado exportador. Y ahora estamos viviendo lo mismo, la soja es exactamente eso. La nueva tecnología y la incorporación de nuevos territorios que antes estaban libres, donde había comunidades que podían vivir.
–El petróleo y la minería repiten la misma lógica.
–Lo están padeciendo, entre otros, los mapuches en zona de meseta. Cuando las comunidades se habían establecido en la meseta, ese lugar no era objetivo de explotación; ahora sí. Hoy sufren un acoso tremendo e ilegítimo de parte de mineras y petroleras.
–Hay un argumento legitimador que se repite: el progreso.
–Sí, hoy es el desarrollo, como una utopía de la sociedad occidental, pero el problema es que se establecen como si fueran características que pudieran tener sólo la sociedad occidental y los otros no, y que además son a costa del vivir de los otros. El problema de este concepto de desarrollo o progreso, hoy encarnada en la política económica extractiva, es que se les da una entidad más importante que la vida y la dignidad humanas. El desarrollo es importante, pero, ¿es tan importante como para avalar que el avance petrolero, minero y sojero ocasione contaminación y muerte? Y, no es casual, siempre ese “progreso” es a costa del “otro”, nunca es a costa del grupo de pertenencia dominante.
–Usted afirma que el genocidio aún no tiene fecha de finalización, mientras los pueblos originarios se organizan y luchan.
–Sin dudas, hoy han ganado visibilidad como nunca antes y tiene directa relación con la organización y los conflictos que enfrentan en los territorios. Por eso siento mucho respeto por los dirigentes e intelectuales indígenas, sé que hay diferencias como en cualquier espectro político, pero tengo un gran respeto porque tienen que tener mucha decisión y coraje, ya que están haciendo un trabajo de concientización, de educación política a todo el resto de la sociedad. Ser dirigente indígena sigue siendo profesión de riesgo, sobre todo en algunos provincias, porque es muy probable que vayas preso o te maten por defender el territorio. Nunca hay que olvidar que son pueblos que sufrieron un genocidio, pero se mantienen vivos.

Guillermo García, candidato a concejal platense por Proyecto Sur: «A 5 años de la segunda desaparición de Julio López marchamos para denunciar el silencio y encubrimiento oficial».

Comunicado.

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Guillermo García, candidato a Concejal platense por Proyecto Sur, lista Verde 136, afirmó: “Al cumplirse 5 años, marchamos en La Plata  para denunciar el silencio y encubrimiento oficial, exigiendo al gobierno la aparición con vida de Julio López y el castigo a los responsables. Para eso es preciso desmantelar el aparato represivo, investigar a la Bonaerense y juzgar a todos los militares genocidas y sus cómplices civiles”.

Algunos resultados de las elecciones en la Universidad de Bs. Aires – UBA.

  • Resultados de las Elecciones de Consejo Directivo en Facultad de Arquitectura y Diseño de la UBA:

Estudiantes por el Cambio (La Corriente PCR- MST-Proyecto SUR, Sur, PO, etc )………42,8%

Coalición-BKF/La Cámpora-EDE/Sabatella-MPE……….32,5%

Reforma (Franja Morada)…………………………………..12%
La Mella……………………………………5%
La Izquierda en Ciudad………………4,3%

 

  • Resultados de las Elecciones de Centro de Estudiantes de Arquitectura y Diseño de la UBA:

*Estudiantes x el Cambio (La Corriente, Sur, PO, MST- Proyecto SUR etc.) 48,95%.

*Coalición-BKF/La Cámpora-EDE/Sabatella-MPE … 32,06%
*Reforma (Franja Morada) 8,55%
*La Mella 5,15%
*La izquierda en ciudad 5,29%.

 


  • Resultados de las Elecciones en Facultad de Ciencias Médicas de la UBA:

El Frente (Antídoto-PO, La Corriente, 29 de Mayo, MST-Proyecto SUR) 43,8%

Nuevo Espacio (Franja Morada) 23,5%

QRS-Síntesis/La Cámpora-El Gradiente- etc. 22,6%
Entre Todos 5,5%
Sur 2,8%
Blanco 1,6%
Total de votantes: 25.537

  • Resultados de las Elecciones a Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Exactas -UBA:

FEM! (La Mella)……………………..43,3%
Lista Unidad (CEPA – PCR – Proyecto SUR)……………..20,81%
Juntos a la Par………………………15,19%
FIT……………………………………….15,15%

Elecciones en la Universidad de Buenos Aires – UBA

Alternativa Socialista.

Por Martín Torres, Coordinador Nacional de la  Juventud Socialista del MST en Proyecto SUR.

Se están desarrollando las elecciones estudiantiles en la UBA. Sin las grandes movilizaciones, los debates giran en torno a la Universidad y su relación con el país. El MST y el Movimiento Proyecto Sur participan en muchas facultades, ya que nuestras fuerzas se han desarrollado. Apostamos a salir fortalecidos de esta batalla para seguir construyendo una alternativa real y transformadora.

 

Filo está para más: subite al Tren del Sur.

La mayoría de los problemas de Filo están muy relacionados entre sí.

Si buscamos alguna respuesta tendríamos que mirar al presupuesto educativo, que equivale a un quinto del dedicado a la deuda externa. Este es el modelo de universidad que nos dejó Menem con la LES.

Una Ley que le abre las puertas a fondos de empresas privadas y multinacionales, desligando al Estado del financiamiento de las universidades públicas, y el kirchnerismo ni la tocó. Por eso sostienen la CONEAU, que reforma nuestros planes de estudios al servicio del mercado. En Filo, Trinchero intentó que el Consejo Directivo aceptara los fondos de la mega minera contaminante La Alumbrera y también quisieron acreditar a la CONEAU la carrera de Geografía. Un negocio redondo para formar técnicos geógrafos al servicio del saqueo y la contaminación. Además, quedó al descubierto la intención de las autoridades por construir un edificio en filo para posgrados y actividades aranceladas.

Para hacerle frente a este modelo no alcanza con criticar el modelo de centro cerrado que mantuvo por años el “FIT – Plenario de Izquierda”. Necesitamos un CEFyL que impulse la pelea por las cosas que nos faltan. Lamentablemente, La Juntada no avanzó en este camino. Justamente para ir por estos objetivos, el MST y distintas agrupaciones conformamos EL TREN DEL SUR.

Porque Filo está para más y no queremos conformarnos. En estas elecciones… Subite al TREN DEL SUR.

Federico Castagnet Candidato a presidente del CEFyL.

 

 

En Psico, cambiá con el DALE.

Es necesario asumir que el CEP, con la conducción del EPA-PO, no logró ser efectivo a la hora de frenar las medidas restrictivas que vienen metiendo la gestión y el Gobierno Nacional. Por el contrario, en lugar de apelar a la unidad de los estudiantes, los dirigentes del CEP han dicho muchas veces que ya habíamos ganado y que la gestión había sido derrotada…considerando como un enemigo al DALE y a todos los que llamábamos a reflexionar sobre lo que pasaba en realidad y abrir el juego para modificar las cosas.

El CEP es la herramienta del conjunto de los estudiantes, solo con la unidad y el trabajo común de todos los que defendemos la educación pública y nos interesa transformar la realidad, podremos tener un centro activo, que no sea de uso exclusivo de quien ganó las elecciones. Desde hace algunos años, Desde Ahora los Estudiantes (DALE) viene desarrollándose como alternativa de unidad y cambio. Hemos logrado ser la segunda fuerza de la facultad y queremos seguir construyendo.

Por eso desde el MST te invitamos a cada una de las iniciativas del DALE y te proponemos que nos acompañes en las próximas elecciones estudiantiles. Para que los estudiantes seamos los protagonistas, en Psico -a Centro y Consejo- cambiá con el DALE.

Jimena Cravero  – Candidata a presidenta del CEP.

 

Para tener un centro abierto pero que enfrente a los K, plantate en Sociales.

Ya ha transcurrido casi un año desde la última toma por el edificio único. Asambleas diarias y agitaciones constantes era el clima que se vivía. Luego de 60 días de lucha tomamos el ministerio de Educación y logramos un avance por el edificio único.

Esto fue un triunfo de la unidad y la lucha estudiantil. Hoy nos faltan muchas otras cosas. No hay comedor, no hay biblioteca ni espacios para estudiar, no hay horarios para los que trabajan, no hay guarderías para las madres y padres que estudian en la facultad, hay cientos de docentes ad-honorem y la lista sigue…Todas estas cosas, son la verdadera cara del modelo K en la facultad. Lamentablemente la conducción del CECSo (aunque ahora lo haga por las elecciones) no se ha enfrentado consecuentemente al gobierno. Por el contrario, se han cansado de hacer campañas en común con los K, facilitando el doble discurso que estos grupos usan para confundir a muchos compañeros.

Necesitamos un centro que sea abierto y amplio, pero que enfrente al gobierno. Para lograrlo PLANTATE EN SOCIALES con Movimiento Proyecto Sur.

Mariano Chervin –  Candidato a 1º consejero directivo.

 

En Medicina, sigamos construyendo el cambio.

Con la llegada de “el frente” a la conducción del CECiM, los estudiantes comenzamos a ser protagonistas. Uno de los logros más importantes ha sido la organización de Cuerpos de Delegados por Cursos. Con esto en Primer, Segundo y Tercer Año, logramos modificar muchas cosas de la cursada que nos venían perjudicando, y estamos más comunicados para defender nuestros derechos. También ha sido muy importante la presentación de balances públicos de los recursos del centro.

Junto con defender nuestra educación, hay que ponerse de pie por la Salud Pública, que en la actualidad está lejos de ser un derecho para todas las personas, ya que el presupuesto destinado y todo el sistema vive una situación de gran abandono.

Por eso de la misma forma que nos sumamos a “el frente” para cambiar nuestra facu; para defender la salud y avanzar en los grandes cambios que necesita el país, desde el MST venimos construyendo el Movimiento Proyecto Sur junto a Pino Solanas. En estas elecciones vení con nosotros. Para luchar por lo nuestro, dentro y fuera de la facu.

Lucía Levenberg – secretaria general del CECIM.

 

 

En Derecho, vamos por un cambio.

Nuestra facultad no es ajena al modelo de país que nos quieren imponer. Esto explica planes de estudio que sólo forman abogados al servicios de las grandes empresas e intereses privados.

El centro de estudiantes no solo no cuestiona este modelo educativo, sino que además aprueba reformas regresivas de los planes de estudios como la del 2004 y en el 2008 el régimen de correlatividades a espaldas de todos los estudiantes.

Estas elecciones son una oportunidad para lograr un centro comprometido con la transformación de la realidad. Que impulse, por ejemplo, el desarrollo de la orientación hacia el derecho ambiental, que cada vez se muestra como más necesario a partir de las problemáticas que genera el monocultivo de soja, como también la mega minería que además de saquear nuestro país, destruye la tierra y envenena el agua con cianuro.

Hace falta un centro de estudiantes con participación real, no una empresa…que encima es carísima. Por todo esto te invitamos a participar del cambio que proponemos para nuestra facultad. Tenemos que recuperar nuestra facultad, nuestros derechos; en resumen podemos ganar nuestro futuro.

Julián Levenberg –  candidato a consejero directivo.

BUENOS AIRES: PETITORIO EN DEFENSA DEL 3er CICLO EN EDUCACIÓN DE ADULTOS.

Comunicado de Alternativa Docente en la Lila.

Ante la pretensión del gobierno de Daniel  Scioli de destruir la modalidad de Adultos, convocamos a toda la docencia a expresar su rechazo y el reclamo de no innovar en la estructura de la Modalidad. A firmar el petitorio y difundir la información en las escuelas para impulsar la movilización que se promueve desde los distritos.

PETITORIO EN DEFENSA DEL 3er CICLO EN EDUCACIÓN DE ADULTOS

  Históricamente la rama de Adultos, hoy convertida en modalidad, respondió a las necesidades sociales de alfabetizar y promover la educación permanente de quienes por diferentes motivos quedaron  excluidos  de la  educación. Una educación permanente   orientada hacia la educación de Jóvenes y Adultos para lograr que el ser humano se adueñe de sí mismo, de su futuro, su salud, su educación, sus decisiones.

   Los jóvenes y adolescentes que se incorporaron a la educación de Jóvenes y Adultos recibieron una educación personalizada que tuvo como objetivo generar en ellos una mayor participación, fortaleciendo su autoestima y su identidad, para continuar sus estudios o ingresar al mercado laboral.

   Hoy el estado provincial toma la determinación política de recortarla (documento bajado en la jornada institucional de julio). Quitando del 3er ciclo los equivalentes a  7mo, 8vo y 9no.

 

ANTE ESTE PERJUICIO, DOCENTES, ALUMNOS Y PADRES DECIMOS:

 

  1. Que el tercer ciclo debe continuar perteneciendo a la modalidad de adultos con las características que tiene actualmente. Por ese motivo decimos NO INNOVAR. Por eso también lo RECHAZAMOS.

  1. Que nuestra modalidad de adultos tiene una identidad propia a diferencia de las demás ramas, identificación que de ninguna manera primariza o secundariza la enseñanza en nuestras aulas.

  1. Conservar la metodología propia de adultos sustentada en la educación popular y no mandar a los alumnos a las estructuras educativas donde no pudieron insertarse.

“Tenemos con nosotros la fortaleza de los jóvenes”, Alcira Argumedo, candidata a presidenta por Proyecto Sur

Alternativa Socialista.

Si miramos a los indignados de Europa o las turbulencias del mundo árabe, tienen en su base la total marginación de los jóvenes por estas políticas salvajes. Y nuestros jóvenes en un 75% están desocupados, precarizados o trabajan en negro. Se está creando una bomba de tiempo. Estamos en el Titanic. El oficialismo se siente feliz porque está bailando el vals. Y gran parte de la oposición sólo aspira a ver cuándo le toca la próxima pieza. Pero nadie sale a ver qué está pasando con los témpanos que se vienen. Es posible eludirlos, pero hay que orientar el barco. Eso es lo que no están haciendo, y ése es el gran trabajo de Proyecto Sur.

Estamos dando un paso más en esta batalla por construir una fuerza emancipadora, dispuesta a impulsar un proyecto capaz de erradicar las lacras, las heridas, los vicios morales. Las lacras de la desnutrición y el hambre; la desocupación y la precarización laboral; la pobreza y la indigencia; la degradación del sistema público de educación y salud.

Las lacras de la corrupción y el delito organizado, que están en la base del problema de la inseguridad. Porque hacen políticas distractivas, tendientes a reprimir al último eslabón de la cadena: ¡mientras se plantea una baja en la edad de imputabilidad, los hermanitos Juliá salen tranquilamente del aeropuerto de Morón y pasan por Ezeiza con una tonelada de cocaína! Acá hay delito organizado porque hay una clara complicidad de funcionarios públicos, sectores de la policía y del sector judicial. Y contra eso vamos a pelear.

Esta degradación fue posible por esa caída de los valores que a lo largo de los años fue generando la hegemonía cultural del neoliberalismo. No fue sólo una política económica depredatoria, sino una propuesta cultural que valoriza el lucro como objetivo esencial de la vida, que valora a las personas no por lo que son sino por lo que tienen y que naturaliza la corrupción… Por eso una de las tareas esenciales de Proyecto Sur es promover una profunda reforma intelectual y moral para sentar las bases de una ética pública y política capaz de desplazar definitivamente esa hegemonía cultural aberrante y cretina del neoliberalismo.

Argentina tiene un gran potencial para dar respuesta al cambio de época histórica que estamos atravesando. Presenciamos día a día la caída de Estados Unidos, último polo de poder del Occidente central. Y Europa occidental también está trastabillando. Es tal el cambio de época, que caen los polos de poder que dominaron al mundo durante siglos.

La China del siglo XXI, como toda potencia emergente, plantea su penetración a través de la inversión y el comercio, como hizo Inglaterra en el siglo XIX. No es posible que el 90% de las exportaciones argentinas a China sean productos primarios sin ninguna elaboración, y que el 90% de las exportaciones chinas a la Argentina sean productos industriales. Eso afecta directamente a nuestro problema de desocupación y precarización e impide el lanzamiento de un proyecto de reindustrialización.

Tenemos grandes contrastes con el oficialismo. Mientras nosotros planteamos la reconstrucción de los ferrocarriles, de la industria naval, aeronáutica y de telecomunicaciones, el oficialismo va -de viaje de negocios a China- con Franco Macri…

Queremos lanzar un proceso de reindustrialización y recuperación de los recursos energéticos, la pesca, de revisión de la deuda externa, que es otra de las grandes farsas que nos presentan. Nos plantean una política de “desendeuda-miento” como una epopeya nacional, y han pagado en los últimos cinco años unos 60.000 millones de dólares. Es dos veces la destrucción del terremoto y el tsunami en Chile. Si no hacemos una auditoría de la deuda, estamos condenados a tener ese costo hasta el año 3012. Esas son las nuevas formas del colonialismo y el desangramiento de nuestra patria…

Nos mandan una ley contra la extranjerización de la tierra. Hoy el 10% de las tierras argentinas están extranjerizadas: 17 millones de hectáreas. ¿Saben cuál es la propuesta “revolucionaria” del oficialismo? ¡Que se pueda enajenar hasta el 20% de las tierras!

Nos van a poner muchas trabas… Pero estamos dispuestos a dar esta batalla porque tenemos con nosotros el potencial y la fortaleza de los jóvenes que se vienen acercando, y esta capacidad de articular el tejido social que estaba atomizado. Creo que vamos por el buen camino. ¡Si a la Barrick Gold la preocupamos, es que estamos bien encaminados!

Valiosa oferta del Instituto Sabato: alumnos que cursan la carrera de ingeniería de materiales pueden beneficiarse con una beca de 2200 pesos

La Nación

Un paso necesario en el proceso de la elección profesional del alumno secundario que proyecta su futuro es el de la búsqueda de suficiente información acerca de las carreras terciarias.

Esos datos se renuevan constantemente en tiempos en que las profesiones evolucionan en contenidos, se ramifican y se constituyen nuevas disciplinas.

La influencia de las profesiones tradicionales mantiene su gravitación en los jóvenes, según lo muestran las estadísticas del número de alumnos por carreras, pero es cierto, también, que en numerosos casos se elige sin considerar otras atractivas opciones de porvenir promisorio.

Algo así ocurre con ingeniería de materiales, de la que hace falta saber sus objetivos, contenidos y competencias. Es parte de la gran familia profesional de las ingenierías que vuelca su contribución en renovadas áreas de la producción industrial y en tareas de desarrollo e investigación.

Este profesional se capacita para diseñar o proyectar estructuras de materiales dotados de específicas propiedades. Para ello se emplean técnicas innovadoras de transformación y fabricación. Sus logros sirven en diversos campos, ya sea de material aeronáutico o del automotor, del calzado o la ropa deportiva, de la producción de computadoras o de prótesis requeridas por especialidades médicas.

Esa diversidad de aplicaciones explica la demanda de estos profesionales que pueden cumplir su actividad, en buena parte creativa, en establecimientos industriales o en laboratorios de investigación.

Esta carrera es promovida por el Instituto Sabato, nombre que recuerda a un destacado científico argentino. La carrera que se propone -y que pocos cursan todavía- es de excelencia, en un nivel semejante al del Instituto Balseiro, y se cumple bajo la dependencia de la Comisión Nacional de Energía Atómica y la Universidad Nacional de San Martín.

Del mismo modo que otras empresas u organismos, como Techint, YPF, Fundación Par, Arpitec, el Instituto Sabato ofrece becas, en este caso, por un valor de 2200 pesos, para los alumnos que cursan la carrera mencionada, que exige una plena dedicación de quienes se embarcan en ella.

Esta oferta convoca a quienes buscan su porvenir en la ingeniería y sienten, a la vez, capacidad para las ciencias exactas, junto a dotes para la creación y la investigación. Es preciso agregar algo más: son pocos los que estudian esta carrera, pero quienes egresan son muy requeridos para ejercer su especialidad.