CELN en el País y el Mundo: #ARASanJuan | #Trump y la #ONU

Expertos revelan cuál fue el final del ARA San Juan

Donald Trump|La ONU estalla contra los comentarios de Trump

ONU|Corea del Norte|Nicolás Maduro|Ecuador|Presidente Santos

¿Quién es #HumbertoMonteros, el #PataMedina de la UOCRA de Bahía Blanca? 

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Fue detenido en su casa de Monte Hermoso tras denuncias en su contra por extorsión y liderar una asociación ilícita. Tenía en su poder bolsos con dinero y estaba en la mira de la gobernadora María Eugenia Vidal|#BurocraciaSindial #Corrupción

Descubren que el sindicalista Marcelo Balcedo tenía también otro avión y un yate en Uruguay

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La Justicia ya sumó más de 7,5 millones de dólares y aún no abrió cinco cajas de seguridad. La plata negra que manejaba el titular del SOEME #BurocraciaSindical #Corrupción

#Verano|Presentaron el Plan Integral de Lucha contra el#Dengue / #Zika / #Chikungunya

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Catherine Deneuve|Cine 

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Lana del Rey|#Lana Del Rey

Papa Francisco

Un informe revela que el #submarino colapsó en menos de un segundo

La Nación

En su última comunicación, el jefe de operaciones del #ARASanJuan transmitió la intención de «ir a 40 metros de profundidad para entrar al tanque de baterías, evaluar la avería y ampliar información». Según pudo saber la nacion, muchos marinos comienzan a preguntarse si esa decisión de revisar la avería constituyó el paso previo a una explosión.

Respuestas oficiales no hay, pero ese interrogante podría corresponderse con las conclusiones de un informe de la Oficina de Inteligencia Naval de los Estados Unidos, que analizó la señal acústica detectada el 15 de noviembre por la Organización del Tratado de Prohibición de Ensayos Nucleares y determinó que el submarino sufrió un colapso letal, que liberó una energía similar a una explosión de 5700 kilos de TNT, a 380 metros de profundidad.

El informe, al que tuvo acceso la nacion, fue elaborado por el analista acústico Bruce Rule y arriesga la tesis de que los 44 tripulantes murieron en forma instantánea, sin saber probablemente lo que pasaba.

El informe del especialista de la Oficina de Inteligencia Naval de EE.UU. -país que aportó varias unidades navales y aéreas para el operativo de búsqueda y rescate- concluye que el ARA San Juan se hundió verticalmente, a una velocidad de 10 a 13 nudos (18 a 24 kilómetros por hora).

Volverán a buscar el ARA San Juan en la zona de la explosión

«Aunque la tripulación pudo haber sabido que el colapso era inminente, nunca supieron qué estaba ocurriendo. No se ahogaron ni experimentaron dolor. La muerte fue instantánea», indica, lapidario, el autor del informe,

Su conclusión coincide con la polémica apreciación que la semana pasada formuló el ministro de Defensa, Oscar Aguad, al admitir en televisión que los tripulantes están muertos.

Se estima que el informe de Rule llegó a manos de la Armada, aunque no se le dio crédito oficial.

LA NACION consultó a la Fuerza Naval acerca del contenido del informe, pero no obtuvo respuesta.

Rule es analista acústico principal de la Oficina de Inteligencia Naval de EE.UU. Al analizar los datos del «evento anómalo, singular, corto, violento y no nuclear consistente con un explosión» -como lo definió en su momento el vocero de la Armada, capitán Enrique Balbi-, el informe precisa que la señal acústica fue producida por el colapso del casco de presión del ARA San Juan, a una profundidad de 380 metros.

El investigador llega a la conclusión de que el casco fue «completamente destruido en aproximadamente 40 milisegundos», una fracción de tiempo que representa «la mitad del tiempo mínimo requerido para el reconocimiento cognitivo de un evento».

Explica, además, que «la energía liberada por el colapso fue producida por la conversión casi inmediata de la presión del mar en energía cinética», en un movimiento del pistón de agua que ingresó al casco a una velocidad aproximada de 1800 millas por hora (2900 kilómetros por hora).

La Armada reveló imágenes de la búsqueda a más de 800 metros de profundidad

El informe de Rule no tiene en cuenta el estado en que se encontraba el submarino ni la reparación de media vida a la que fue sometida entre 2009 y 2014, durante el gobierno de Cristina Kirchner. Se limita, básicamente, a interpretar los datos que registraron la explosión. Y estima que el impacto que pudo haber sufrido al chocar con el del mar «no habría producido un evento acústico detectable a larga distancia».

Al señalar que antes de la explosión el submarino ARA San Juan pretendía sumergirse y continuar su tránsito hacia el norte, rumbo a Mar del Plata, el casco colapsó a las 10.58 del 15 de noviembre, tres horas y media después de su último contacto.

La entrada de agua

El comandante del submarino, capitán Pedro Martín Fernández, había advertido en un mensaje anterior por radiofrecuencia, a las 6 de la mañana de la fatídica jornada del 15 de noviembre, que «la entrada de agua de mar por el sistema de ventilación al tanque de batería N° 3 provocó un cortocircuito y el comienzo de un incendio en el balcón de las barras de la batería».

Añadía el comandante de la nave, según los mensajes difundidos el miércoles pasado por la Armada, que «las baterías de proa están fuera de servicio, en el momento de la inmersión» y que el submarino se encontraba «propulsando con un circuito dividido».

Fuentes navales consultadas por LA NACION niegan absolutamente la posibilidad de que el ARA San Juan haya sido víctima de un ataque.

«Hoy todo lo que se mueve en el mar está totalmente registrado. Nada se mueve en el mar sin que las potencias mundiales lo sepan. Si hubiera habido un inconveniente con algún submarino británico, Rusia o China habrían salido inmediatamente a denunciarlo», precisó un oficial retirado.

Lo concreto, sin embargo, es que a pesar de que todo lo que pasa en el mar está registrado, el submarino ARA San Juan no aparece.

Más allá del trágico instante que les tocó padecer a los 44 tripulantes, la comunidad marina mantiene el espíritu de cuerpo y apoyan en general el criterio de la Armada de mantener la expectativa de los familiares hasta que no haya constancias de un desenlace fatal.

Antecedentes

La historia del siglo XX reconoce varios casos de submarinos que fueron víctimas de tragedias. La mayoría de las veces, sin sobrevivientes.

El informe de Rule cita el hundimiento del USS Scorpion, de la Armada norteamericana, que se hundió lentamente durante 22 minutos cerca de las islas Azores, hasta que colapsó, a 4000 metros de profundidad, en mayo de 1968, en medio de la Guerra Fría.

En un caso similar al ARA San Juan, se presume que en el Scorpion ingresó agua salada a las baterías, lo que produjo una brusca emisión de gas de hidrógeno que mató a la tripulación. Quedó flotando la hipótesis de si la entrada de agua se produjo por un impacto de torpedos de un submarino soviético.

En referencia al ingreso de agua en el compartimento de baterías, el propio Rule sostiene que «existe la posibilidad de que una secuencia similar de eventos ocurriera a bordo del submarino San Juan».

Cinco años antes se había hundido el submarino nuclear Thresher, a 2300 metros de profundidad. Otra pérdida militar para Estados Unidos durante la pulseada con la entonces Unión Soviética. El submarino se había lanzado a una prueba de inmersión para precisar hasta qué profundidad podía llegar y, en medio de esa experiencia, colapsó y se hundió.

Más reciente está el recuerdo del submarino ruso Kursk, que en agosto de 2000 se hundió con 118 tripulantes, luego de sufrir dos explosiones sucesivas en la sala de torpedos. Se estima que la última era equiparable a un terremoto de poco más de 4,2 grados en la escala de Richter.

Localizada al día siguiente, hubo que esperar otros diez días para alcanzar la escotilla del submarino. El operativo rescate se extendió durante más de un año, hasta que el 8 de octubre de 2001 se rescató al Kursk desde el fondo del mar. Tuvo un costo de US$ 65 millones.

Would like to

English File. Elementary  By Christina Latham Koening, Clive Oxenden, Paul Seligson /

Third Edition. Descargar

 

  • I would like to = I want to (now or in the future).

Contractions: ´d = would; wouldn´t = would not

  • Use the infinitive with to after -> would like e.g  I would like to learn
  • Remember you can also use Would you like …? to offer: Would you like a drink?

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  • Would like is the same for all persons.

 

Would like to and like

I´d like to dance = I want to dance

I like dancing = I enjoy it; I like it in general.

Future

Be going to (plans and predictions)

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  • We use be going to + verb infinitive to talk about future plans.
  • We often use future time expressions with going to: tomorrow, next week, next year, etc.
  • We can be going to + verb infinitive to make predictions (= to say what you think or  can see is going to happen in the future)

Verbs + to + infinitive: want to, need to,  etc.

Many verbs are followed by a verb in the infinitive with to.

These include:  -> want, need, learn, promise, decide, plan, and hope.

Would like to

  • I would like to = I want to (now or in the future).

Contractions: ´d = would; wouldn´t = would not

  • Use the infinitive with to after -> would like e.g  I would like to learn
  • Remember you can also use Would you like …? to offer: Would you like a drink?
  • Would like is the same for all persons.

Would like to and like

I´d like to dance = I want to dance

I like dancing = I enjoy it; I like it in general.

Will (decisión, ahora)

eg. I´ll have chicken / I´ll love you ever

Bibliography:

Life.  Pre Intermediate. By John Hughes, Helen Stephenson and Paul Dummett.

English File. Elementary.  By Christina Latham KoeningClive OxendenPaul Seligson / Third Edition. Descargar

#Los44 Conferencia de prensa de la Presidencia de la Nación

Mauricio Macri: «La desaparición y actual búsqueda del ARA San Juan nos ha repercutido y conmovido a todos los argentinos. Es un momento difícil para todos pero especialmente para sus familias. Por eso pido que transcurramos estos días con el máximo respeto»

El #PeriodismoDeInvestigacion en Argentina

El #PeriodismoDeInvestigacion en Argentina hizo que varias causas vayan a la #Justicia Pese al intento de desacreditar el trabajo de algunos periodistas, la #verdad siempre llega. #Orgullo y #perseverancia

Present tense (Apuntes)

My name´s Hannah, not Anna

«My name´s Bond. James Bond». Ian Fleming, British writer

↑↓

Present tense

The form of the verb that is used to show what happens or exists now:

The verb in this sentence is in the present

-Present tense Verb BePositive form → full form and contraction (we use contractions

in conversation and in informal writing, e.g. an email to a friend)

I → am. For example: I´m Mae (My name is Mae). I´m sad. I´m here, in class.

He, She, It → is 

You, We, They → are

-Present tense Verb Be, negative form  → full form and contraction

Be es uno de los pocos verbos que en inglés puede negarse a sí mismo.

I → am not / ´m not

He, She, It → is not / isn´t

You, We, They → are not / aren´t

-Present tense Verb Be Interrogative form  → question form and positive (don´t use

contractions in positive short answers)  or negative short answer

Am →  I …? / Yes, I am / No, I´m not

Is →  he, she, it … ? Yes,  he, she, it is / No, he, she, it isn´t

Are → you, we, they… ? Yes, you, we, they are / No, you, we, they aren´t

You can also contract are not and is not like this: You´re not Italian / She´s not Spanish

e.g. How old are you? I´m 36 years old

Con las W questions se puede abreviar: Where´s she from? / What´s her first name?

↑↓

Present Simple

We use the present simple to talk about:

  • habits and routines. Things that habitually happen.
  • things that are always or generally true

Spelling rules for the third person singular are the same for the plurals

-/s/Most verbs add -s: works

-/iz/Verbs ending in s, z, ch, sh, or x add -es: misses, watches, finishes

-Verbs ending in y (consonant + y), change to -ies

-/z/Exceptions: have – has / go – goes

Negative form  → with an auxiliary Do /does

Interrogative form  → we need an auxiliary to form questions: Do / does

ASI → auxiliary, subject, infinitive

QASI → question word, auxiliary, subject, infinitive

Irregular verbs

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Can you…? Can / Can´t

-Can you introduce yourself?

-Can you spell the word?

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We often use adverbs of frequency (always, usually, often, sometimes, rarely, never) and expressions of frequency (once / twice  a week, on Friday, at the weekend, in the summer, every …) with the present simple to talk about how often we do something.

↑↓

Adverbs and expressions of frequency

We use adverbs of frequency to say how often you do something; they go: before all main verbs and → after verb be.

Use a positive verb with → never and hardly ever.

In negative sentences the adverb of frequency goes between the auxiliary and the verb.

-Always

-Usually

-Often

-Sometimes

-Hardly ever

-Rarely

-Never

Expressions of frequency / How often do you ….?

They usually go to the end of the sentence or verb phrase  →and sometimes goes at the biginning.

-once

-twice a week, a day etc.

-two or three times a night

-every day, time, week

-in the winter /summer …

↑↓

Imperatives

Use imperatives to give orders or instructions.

After 300 metres, turn right. Imperatives, let´s

(+) imperatives = verb infinitive

(-) imperatives = don´t (auxiliary) + verb

Turn right! /Don´t turn right!

Park here! / Don´t park here!

Add «please» to be polite: Open the door, please

We often use be + adjective in imperatives: Be quiet, Be careful etc.

Don´t use pronoun whith imperatives: Be quiet

Let´s. Use  Let´s + verb infinitive to make Suggestions.

Use Let´s not + verb to make negative suggestions: Let´s not wait

Let´s stop at that service station / Come on. Let´s go

Present simple passive / by + agent

Form

We form the present simple passive with the present simple of the verb to be (am / is / are) + past participle.

We use the present simple passive when we want to focus on a an action or the object of the action, rather than the person who is doing the action. The object of the active setence becomes the subject of the passive sentence.

by + agent

In an active setence, you know who did the action → Teachers teach Kung Fu in many countries.

In a passive sentence, we can say who did the action (the agent) using by → Kung Fu is taught by teachers in many countries.

We use by + agent when it is important to know who did the action →  Kung Fu is taugh

↑↓

Present Perfect

-We use the present perfect when we talk or ask about things that have happened in the past, but when we don´t say when. To talk about an action that happened sometime in the past but we don´t know the exact time.

When we use the present perfect simple we often do not say when the action happened.

-We often use the present perfect with ever (= at any time in your life) and never (= at no time in your life).

-We also use the present perfect to talk about something that has recently happened or about an action that started in the past and is still true today.

We often use the present perfect simple with for and since. We use for to talk about the duration of a present situacion, for example, for 30 minutes, for two months. My sister has lived in London for six months.

We use since to show the starting point of a present situation, for example, since 2.00 pm, since Friday, since 2011. My sister has lived in London since September.

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-To make the present perfect use have/has. We form the present perfect simple with the present simple of the verb to have plus the past participle.

We also use have/ has and haven´t / hasn´t to form short answers: Have you lived in Canada? Yes, I have.

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We add -ed to regular verbs to form the past participle: work → worked, walk → walked, play → played

The spelling rules for other regular verbs are the same as for the past simple tense.

Many verbs have irregular past participle:

buy → bought, do → done, find → found, see → seen, take → taken, teach → taught

The verb go has two past participles forms: been and gone.

I´ve been to work today (And now I´m back)

He´s gone to work today (He insn´t back yet)

Present Continuous

We form the present continuous with the present simple of verb to be plus +ing form the verb

Use

We use the present continuous to talk about:

  • things happening now. eg. He´s watching the news on TV at the moment.
  • things happening around now, but not necessarily at the moment. eg Vicky´s travelling to several African countries this year.
  • current trends and changing situations. eg. Fewer people are buying cars this year.

Spelling rules

Notice the spelling rules for the -ing form:

  • for most verbs, add – ing (walk → walking; play → playing; read  → reading)
  • for verbs ending in a consonant + vowel + consonant, double the last letter of the verb and add – ing (sit → sitting; run → running)
  • for verbs ending in e, delete the final letter and add – ing (make → making; write → writing)

Verbs + -ing

We add – ing to the main verb. The spelling rules are the same as for the present continuous.

Use

We use the verb + -ing form:

  • as the subject of the sentence. The -ing form is often a noun. eg. Eating a lot of fruit is important
  • after a preposition. I´m very good at playing tennis.
  • after verbs such as → like, love, enjoy, prefer, don´t like, hate, can´t stand, not mind as an object. eg. I love walking in the mountains.

↓↑

like + -ing / would like to

We use like + ing to talk about → a general feeling which is true now.

eg.

Richard likes skiing a lot.

Ella doesn´t like listening to rap music.

 ´d like to (= would like to)

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We use ´d like to to talk about a future ambition.

eg.

I´d like to visit Kenya next year.

She wouldn´t like to work in an office when she leaves school.

Would you like … ?

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Modal verbs

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There are two important differences between Must and Can / Could and regular verbs in the present simple:

  • There is no third person -s with modal verbs. eg. She must go. I can stay
  • There is no auxiliary do whith modal verbs. eg. I mustn´t lose. He can´t play

-Can you introduce yourself? / Could you… ? -> for past interrogative

-Couldn´t -> for past negative

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  • Have / have to is a regular verb. eg.  I have to go. He has to help. I don´t have to play. She doesn´t have to compete.

Use

We use different modal verbs to talk about rules.

  • When something is necessary and an obligation, we use must, have to and mustn´t. eg.  You must be home at eleven o´clock. You have to finish your homework tonight. He mustn´t leave the house.
  • When something is allowed according to the rules, we use can. eg. Yes, you can go to tre cinema on Friday
  • When something is not necessary (but allowed), we use don´t have to. eg. You don´t have to wear a suit at the meeting.
  • When something is not allowed, we use mustn´t and can´t. eg. She mustn´t tell anybody. He can´t play football tomorrow.

Bibliography:

Life.  Pre Intermediate. By John Hughes, Helen Stephenson and Paul Dummett.

English File. Elementary  By Christina Latham Koening, Clive Oxenden, Paul Seligson /

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17 de Octubre

Día Nacional de la Lealtad en Argentina.

Día de la Televisión Argentina, desde su inauguración en 1951.

Día Internacional de la Erradicación de la Pobreza.

#NationalPastaDay

2017 Fue hallado el cadáver de Santiago Maldonado cerca del punto en el que se denunció su desaparición en Chubut, Argentina. Maldonado permaneció desaparecido durante 77 días.

2015

2014

2012

2011

2007 Siete oficiales de la policía iraquí murieron al sur de Bagdad cuando su vehículo fue alcanzado por la explosión de una poderosa bomba durante la madrugada.

2007 Al menos tres palestinos murieron en Gaza en choques entre islamistas de Hamas y un clan leal al presidente palestino Mahmoud Abbas de Fatah.

2006 En Argentina se realizó la marcha en la que se recordaron los 60 años del famoso 17 de octubre peronista de 1945, el la cual se procedió a trasladar los restos del Gral. Domingo Perón a la ciudad bonaerense de San Vicente.  Hubo varios incidentes.

2003 Renuncia del presidente Ignacio Sánchez de Lozada en Bolivia.

1989 Un terremoto 7,1 en la escala Richter causó 300 muertos en San Francisco, Estados Unidos.

1988 #Lengua / #Corrientes88 / #SegundoGrado #Escuela #LaRegional #Corrientes #1988 #Corrientes1988 

La imagen puede contener: texto que dice "ué alboroto! Un humo negro intenso las sirenas. baldío. pronto aparece bombero con Todos vecinos salimos la calle ocurre. varios chicos sucios tiznados. patrullero pregunta: Qué ocurrió? gente. Estos pusieron Los bomberos rápidamente seco cubiertas autos de motobomba. quemar responde bombero. gente corre para ver hacer fotaga abuela contó ambulancia del del Juan... chicos. antes tratan explicar estaciona lugar. Trae bueno. Ahora enfermeros socorrer los abuela ¡CÓMO TIENEN QUE tados. contestó policía, entre enojado"

1469 Fernando II de Aragón se casó con Isabel de Castilla. El enlace de los Reyes Católicos representó el comienzo del proceso de unificación de la Corona de Aragón y el Reino de Castilla bajo una misma corona con Carlos I de España.

1629 Nac. de Baltasar Carlos de Austria, príncipe de Asturias, España.

1760 Nac. de Henri de Saint Simon, conde de Saint Simon, filósofo social francés.

1784 Nac. de Fructuoso Rivera, militar y político de Uruguay.

1797 Nac. en Buenos Aires, Argentina del general Juan Galo de Lavalle. Se incorporó al Regimiento de Granaderos a Caballo, formado por el general argentino José de San Martín. Peleó en Chupallas, Puteando, Chacabuco, en el asalto a Talcahuano, Cancha Rayada y Maipú. Se incorporó luego a la expedición al Perú y se destacó en los combates de Jauja, Nazca, Pasco y especialmente en Río Bamba y Pichincha. Fue más tarde gobernador de Mendoza, Argentina.

Peleó luego contra el imperio del Brasil en las batallas de Bacacay, Ituzaingó y Yerbal. Tras su regreso a Buenos Aires en Argentina se alineó del lado unitario y organizó la revolución que derrocó al coronel Manuel Dorrego el 1º de diciembre de 1828, a quien hizo fusilar pocos días después. Peleó contra el gobernador de Buenos Aires Juan Manuel de Rosas y sus aliados incansablemente. En 1939, inició una campaña contra Rosas, pero fue definitivamente vencido en la batalla de Famaillá, en Tucumán, el 15 de septiembre de 1841. Una partida lo alcanzó y lo mató el 9 de octubre de 1841.

1806 Muerte de Jacobo I de Haití, líder haitiano.

1810 En Argentina, la Junta de Gobierno de Buenos Aires depuso al Cabildo y nombró otro formado únicamente por americanos. Los que integraban la Junta eran los vocales Manuel Alberti, Miguel de Azcuénaga, Manuel Belgrano, Juan José Castelli, Domingo Matheu, Juan Larrea; los secretarios Mariano Moreno y Juan José Paso y el presidente Cornelio Saavedra.

1849 Muerte de Frédéric Chopin, compositor polaco.

1884 El 4º congreso de la anarquista Federación Estadounidense del Trabajo resolvió que desde el 1º de mayo de 1886 la duración legal de la jornada de trabajo debería ser de 8 horas. Esto generaría el Crimen de Chicago.

1896 Nac. de Roman Petrovich, príncipe de Rusia.

1904 Tratado de Paz y Amnistía entre Chile y Bolivia.

1908 Durante la tarde se elevó el aerostato o globo con el doctor Eduardo Newbery como piloto y el sargento primero Eduardo Romero como acompañante. Era la novena ascensión de la historia del Aero Club Argentino y la cuarta de Newbery. Probablemente el viento los arrastró hasta el río porque nunca más se supo de ellos.

1912 Bulgaria, Serbia, Grecia y Montenegro declararon la guerra a Turquía

1912 Nac. de Albino Luciani, papa católico Juan Pablo I.

1914 Muerte del historiador argentino Adolfo Saldías. Participó en las revoluciones de 1880 y 1890. Fue diputado y senador ante la Legislatura de Buenos Aires, ministro de Obras Públicas de la provincia de Buenos Aires y vicegobernador. En 1910 fue interventor en La Rioja. Entre sus obras figuran historia de la Confederación Argentina, Papeles de Rosas y Un siglo de instituciones.

1914 Nac. de Jerry Siegel, cocreador estadounidense de la historieta Superman.

1916 Nac. de José López Rega, político argentino.

1918 Yugoslavia se declaró república.

1918 Nac. de Rita Hayworth, actriz de cine estadounidense.

1919 Se inauguró el Metro de Madrid en España.

1919 Comenzó a funcionar la Universidad Nacional del Litoral en Argentina.

1934 Muerte de Santiago Ramón y Cajal, histólogo español, premio Nobel de Fisiología y Medicina en 1906.

1938 Muerte de Karl Kautsky, teórico socialista austríaco.

1945 Se produjo en Argentina durante el gobierno de Edelmiro J. Farrell, la jornada del 17 de octubre cuando miles de trabajadores provenientes principalmente del cordón industrial del Gran Buenos Aires se concentraron en Plaza de Mayo reclamando la presencia del general Juan Domingo Perón, quien se encontraba detenido.

1949 Nac. de Owen Arthur, primer ministro de Barbados.

1956 Se inauguró en Gran Bretaña la primera central nuclear del mundo.

1956 Nac. de Mae Jemison, astronauta estadounidense. Fue la primera mujer afroestadounidense en viajar al espacio. Fue incorporada al equipo espacial Endeavour (STS-47) en septiembre de 1992. Jemison se graduó en la secundaria a la edad de 16. Estudió en la Universidad de Stanford con una beca obteniendo el grado de BS (licenciada en ciencias) en ingeniería química. Después graduarse de la Facultad de Medicina (Universidad Cornell, 1981), Jemison se unió al Cuerpo de Paz. Sirvió como médico castrense del área a partir de 1983 a 1985 en África Occidental, especialmente en Sierra Leona y Liberia. Después de servir en la NASA a partir de 1987 a 1993, Jemison fundó el Jemison Group, Inc., que desarrolló ALAFIYA, los sistemas de telecomunicaciones basados en los satélites. Este sistema debía ser utilizado para mejorar el cuidado médico en países en desarrollo. Ella también fue profesora en el programa de los estudios ambientales en la Universidad de Dartmouth, en donde ella dirigió el Instituto Jemison para el avance tecnológico en países en vías de desarrollo.

1963 Nac. de Sergio Goycochea, futbolista argentino.

1966 Terremoto en Perú causó centenar de muertos.

1967 Muerte de Puyi, último emperador chino.

1969 Bolivia nacionalizó la compañía estadounidense Gulf Oil.

1972 Nac. de Eminem, músico de rap y actor de cine estadounidense.

1978 Muerte de Giovanni Gronchi, político italiano, presidente de la República italiana

1979 La Madre Teresa de Calcuta recibió el Premio Nobel de la Paz. Fue una religiosa albanesa con una intensa labor humanitaria en India.

1174 Muerte de Petronila de Aragón, reina de Aragón, España.

535 Antes de Cristo. Cyrus el Grande, de Persia marchó a Babilonia, liberando a los judíos de casi 70 años de exilio, y creando la primera declaración de Derechos Humanos.

532 Muerte de Bonifacio II, papa de la Iglesia Católica.

En el cristianismo conmemoran a: S. Ignacio de Antioquía, obispo y mártir. Murió arrojado a los leones en 107. A S. Isolina, S. Víctor, S. Alejandro, S. Leuterno, S. Leviano y a S. Berario.

Luna llena en Palermo, Ciudad de Buenos Aires

Luna llena en Palermo Ciudad Autónoma de Buenos Aires.  Foto: David Encina V.

Foto: David Encina V.

CELN en el Mundo: Descubren una galaxia mil veces más luminosa que la Vía Láctea

Quo

El hallazgo fue realizado por expertos españoles. A diez mil millones de años luz. Si el universo tuviera una esquina, esta galaxia estaría a punto de llegar a ella. A esa distancia, un grupo de investigadores de la Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT) y el Instituto de Astrofísica de Canarias han descubierto una de las galaxias más brillantes que se conocen hasta la fecha: mil veces más luminosa que la Vía Láctea, y con una elevada tasa de formación de estrellas que llegan a ser mil veces más masivas que el Sol. La Vía Láctea, en comparación, “apenas” si genera estrellas que duplican en masa a la de nuestro astro.

El hallazgo ha sido posible en parte gracias a Einstein. Según la teoría de la Relatividad General formulada por el científico alemán, cuando un rayo de luz pasa cerca de un objeto muy masivo, la gravedad de ese objeto atrae los fotones y los desvía de su trayectoria inicial. Este fenómeno, denominado lente gravitacional, actúa como una lupa, aumentando el tamaño del objeto.
“Gracias a la lente gravitacional – explica Anastasio Díaz Sánchez, primer autor del estudio, en un comunicado – formada por un cúmulo de galaxias, que actúa como si fuera un telescopio, la galaxia se ve 11 veces más grande y más brillante de lo que es en realidad. La ventaja de este tipo de amplificación es que no distorsiona las propiedades espectrales de la luz y pueden estudiarse objetos muy lejanos como si estuvieran más próximos”.

El Gran Telescopio Canarias (GTC), ubicado en el Observatorio del Roque de los Muchachos ha sido clave para el descubrimiento, junto a la bases de datos de los satélites WISE (Nasa) y Planck (ESA). “Este tipo de galaxias – añade la coautora Susana Iglesias-Groth – albergan las regiones de formación estelar más potentes que se conocen en el universo. El siguiente paso será estudiar su riqueza molecular”. El estudio ha sido publicado en Astrophysical Journal Letters.

 

Antártida

Wimbledon 

Humala y Heredia 

Nicolás Maduro