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Past tense (Apuntes)
Past tense, a form of a verb that shows the time of its action in relation to the time of speaking
Past Simple
Past simple of verb be: was / were
-We use past simple – > to talk about the past / telling a story. We use the past simple to talk about completed actions and events in the past. We use the past simple for finished actions in the past.
-The past simple is the same for all persons ( I, you, she, etc)
-We often use the past simple with a time phrase; with past time expressions, e.g. yesterday, last night, in 1945 etc.
eg : I was born in Hungary. I visited Paris in January. They didn´t see his new film last night
↑↓
Regular verbs
Spelling rules for regular verbs:
↑
-Regular verbs in the past afirmative end in -ed → e.g. worked, lived, played.
/d/, /t/ or id/
Notice the spelling rules for other regular verbs:
- for verbs ending in -e, we addv-d: eg. die → died
- for verbs ending in -y, we change the -y to i and add -ed: eg. try → tried; cry → cried; study → studied
- for verbs ending in vowel + consonant (not -w, -x, -y), we double the consonant: stop → stopped.
We use the auxiliary verb did/didn´t to form → negatives and questions. eg. Kirsten didn´t go on the adventure. Did you live in Peru?
↓
We also use did / didn´t to form short answers.
Did you live in Peru? Yes, I did.
Did Kirsten go on the adventure? No, she didn´t.
Irregular verbs
Some verbs have an irregular affirmative form in the past simple:
be → was / were; do → did; go → went; drive → drove; know → knew; take → took.
-Use the irregular past form → only in afirmative sentences: eg. I saw a film last night.
↑
-Use the infinitive after did/did´t for past simple interrogative and negative. Idid´t go last night.
Remember word order in questions = ASI or QUASI
Can you…? Can / Can´t → Past of can = Could
-Can you introduce yourself? / Could you… ? -> for past interrogative
–Couldn´t -> for past negative
Past Continuous
We form the past continuous with the past simple of the verb to be plus -ing form of the verb
Use
We use the past continuous to:
- describe actions and situations in progress at a particular time in the past. eg. Paul was watching TV. Katy was reading a book.
- talk about the background to a story. The sun was shining and the birds were singing
We often use the past continuous with the past simple to talk about two action that happened at the same time in the past. We can join the tenses with the words → when or while. eg. Tania was waiting at the station when the rest of the climbing team arrived. While the team were walking to the train, she ran to meet them.
Remember, we don´t usually use → stative verbs (e.g. be, like, believe, understand) in the continuous form.
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English. Writing / Composición
↓
Bibliography:
Life. Pre Intermediate. By John Hughes, Helen Stephenson and Paul Dummett.
English File. Elementary By Christina Latham Koening, Clive Oxenden, Paul Seligson /
Third Edition. Descargar
Present tense (Apuntes)
My name´s Hannah, not Anna
«My name´s Bond. James Bond». Ian Fleming, British writer
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Present tense
The form of the verb that is used to show what happens or exists now:
↓
-Present tense Verb Be. Positive form → full form and contraction (we use contractions
in conversation and in informal writing, e.g. an email to a friend)
I → am. For example: I´m Mae (My name is Mae). I´m sad. I´m here, in class.
He, She, It → is
You, We, They → are
-Present tense Verb Be, negative form → full form and contraction
Be es uno de los pocos verbos que en inglés puede negarse a sí mismo.
I → am not / ´m not
He, She, It → is not / isn´t
You, We, They → are not / aren´t
-Present tense Verb Be Interrogative form → question form and positive (don´t use
contractions in positive short answers) or negative short answer
Am → I …? / Yes, I am / No, I´m not
Is → he, she, it … ? Yes, he, she, it is / No, he, she, it isn´t
Are → you, we, they… ? Yes, you, we, they are / No, you, we, they aren´t
You can also contract are not and is not like this: You´re not Italian / She´s not Spanish
e.g. How old are you? I´m 36 years old
Con las W questions se puede abreviar: Where´s she from? / What´s her first name?
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Present Simple
We use the present simple to talk about:
- habits and routines. Things that habitually happen.
- things that are always or generally true
Spelling rules for the third person singular are the same for the plurals
-/s/Most verbs add -s: works
-/iz/Verbs ending in s, z, ch, sh, or x add -es: misses, watches, finishes
-Verbs ending in y (consonant + y), change to -ies
-/z/Exceptions: have – has / go – goes
Negative form → with an auxiliary Do /does
Interrogative form → we need an auxiliary to form questions: Do / does
ASI → auxiliary, subject, infinitive
QASI → question word, auxiliary, subject, infinitive
Irregular verbs
Can you…? Can / Can´t
-Can you introduce yourself?
-Can you spell the word?
We often use adverbs of frequency (always, usually, often, sometimes, rarely, never) and expressions of frequency (once / twice a week, on Friday, at the weekend, in the summer, every …) with the present simple to talk about how often we do something.
↑↓
Adverbs and expressions of frequency
We use adverbs of frequency to say how often you do something; they go: before all main verbs and → after verb be.
Use a positive verb with → never and hardly ever.
In negative sentences the adverb of frequency goes between the auxiliary and the verb.
↓
-Always
-Usually
-Often
-Sometimes
-Hardly ever
-Rarely
-Never
Expressions of frequency / How often do you ….?
They usually go to the end of the sentence or verb phrase →and sometimes goes at the biginning.
-once
-twice a week, a day etc.
-two or three times a night
-every day, time, week
-in the winter /summer …
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Imperatives
Use imperatives to give orders or instructions.
After 300 metres, turn right. Imperatives, let´s
(+) imperatives = verb infinitive
(-) imperatives = don´t (auxiliary) + verb
Turn right! /Don´t turn right!
Park here! / Don´t park here!
Add «please» to be polite: Open the door, please
We often use be + adjective in imperatives: Be quiet, Be careful etc.
Don´t use pronoun whith imperatives: Be quiet
–Let´s. Use Let´s + verb infinitive to make Suggestions.
Use Let´s not + verb to make negative suggestions: Let´s not wait
Let´s stop at that service station / Come on. Let´s go
Present simple passive / by + agent
Form
We form the present simple passive with the present simple of the verb to be (am / is / are) + past participle.
We use the present simple passive when we want to focus on a an action or the object of the action, rather than the person who is doing the action. The object of the active setence becomes the subject of the passive sentence.
by + agent
In an active setence, you know who did the action → Teachers teach Kung Fu in many countries.
In a passive sentence, we can say who did the action (the agent) using by → Kung Fu is taught by teachers in many countries.
We use by + agent when it is important to know who did the action → Kung Fu is taugh
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Present Perfect
-We use the present perfect when we talk or ask about things that have happened in the past, but when we don´t say when. To talk about an action that happened sometime in the past but we don´t know the exact time.
When we use the present perfect simple we often do not say when the action happened.
-We often use the present perfect with ever (= at any time in your life) and never (= at no time in your life).
-We also use the present perfect to talk about something that has recently happened or about an action that started in the past and is still true today.
We often use the present perfect simple with for and since. We use for to talk about the duration of a present situacion, for example, for 30 minutes, for two months. My sister has lived in London for six months.
We use since to show the starting point of a present situation, for example, since 2.00 pm, since Friday, since 2011. My sister has lived in London since September.
-To make the present perfect use have/has. We form the present perfect simple with the present simple of the verb to have plus the past participle.
We also use have/ has and haven´t / hasn´t to form short answers: Have you lived in Canada? Yes, I have.
We add -ed to regular verbs to form the past participle: work → worked, walk → walked, play → played
The spelling rules for other regular verbs are the same as for the past simple tense.
Many verbs have irregular past participle:
buy → bought, do → done, find → found, see → seen, take → taken, teach → taught
The verb go has two past participles forms: been and gone.
I´ve been to work today (And now I´m back)
He´s gone to work today (He insn´t back yet)
We form the present continuous with the present simple of verb to be plus +ing form the verb
Use
We use the present continuous to talk about:
- things happening now. eg. He´s watching the news on TV at the moment.
- things happening around now, but not necessarily at the moment. eg Vicky´s travelling to several African countries this year.
- current trends and changing situations. eg. Fewer people are buying cars this year.
Spelling rules
Notice the spelling rules for the -ing form:
- for most verbs, add – ing (walk → walking; play → playing; read → reading)
- for verbs ending in a consonant + vowel + consonant, double the last letter of the verb and add – ing (sit → sitting; run → running)
- for verbs ending in e, delete the final letter and add – ing (make → making; write → writing)
Verbs + -ing
We add – ing to the main verb. The spelling rules are the same as for the present continuous.
Use
We use the verb + -ing form:
- as the subject of the sentence. The -ing form is often a noun. eg. Eating a lot of fruit is important
- after a preposition. I´m very good at playing tennis.
- after verbs such as → like, love, enjoy, prefer, don´t like, hate, can´t stand, not mind as an object. eg. I love walking in the mountains.
↓↑
like + -ing / would like to
We use like + ing to talk about → a general feeling which is true now.
eg.
Richard likes skiing a lot.
Ella doesn´t like listening to rap music.
´d like to (= would like to)
We use ´d like to to talk about a future ambition.
eg.
I´d like to visit Kenya next year.
She wouldn´t like to work in an office when she leaves school.
Modal verbs
There are two important differences between Must and Can / Could and regular verbs in the present simple:
- There is no third person -s with modal verbs. eg. She must go. I can stay
- There is no auxiliary do whith modal verbs. eg. I mustn´t lose. He can´t play
-Can you introduce yourself? / Could you… ? -> for past interrogative
-Couldn´t -> for past negative
- Have / have to is a regular verb. eg. I have to go. He has to help. I don´t have to play. She doesn´t have to compete.
Use
We use different modal verbs to talk about rules.
- When something is necessary and an obligation, we use must, have to and mustn´t. eg. You must be home at eleven o´clock. You have to finish your homework tonight. He mustn´t leave the house.
- When something is allowed according to the rules, we use can. eg. Yes, you can go to tre cinema on Friday
- When something is not necessary (but allowed), we use don´t have to. eg. You don´t have to wear a suit at the meeting.
- When something is not allowed, we use mustn´t and can´t. eg. She mustn´t tell anybody. He can´t play football tomorrow.
Bibliography:
Life. Pre Intermediate. By John Hughes, Helen Stephenson and Paul Dummett.
English File. Elementary By Christina Latham Koening, Clive Oxenden, Paul Seligson /
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#SantiagoMaldonado El Estado y todas sus instituciones son responsables
El Gobierno, la Gendarmería, la Justicia, los Partidos Políticos y su manipulación y utilización política del caso, como así también los jóvenes dirigentes de la autodenominada RAM (Resistencia Ancestral Mapuche), deberán explicar responsabilidades. #Justicia #CasoMaldonado
Desaparición de Santiago Maldonado
Crónica de la invención de un desaparecido / #JusticiaPorSantiago / #justiciaporSantiagoMaldonado
Por Marcos Novaro, licenciado en Sociología y doctor en Filosofía por la Universidad de Buenos Aires (UBA).
¿Qué fue lo que llevó a los mapuches de RAM a mentir sobre la suerte de Santiago Maldonado y lo que había sucedido en el río Chubut el primero de agosto de este año? Ante todo seguramente su afán por victimizarse, presentar a la Gendarmería como una salvaje fuerza de ocupación que despreciaba todos sus derechos, reales o imaginarios. Algo que venía como anillo al dedo ahora que se los señalaba desde el Estado y la escena pública como un grupo violento, inclinado cada vez más sistemáticamente al terrorismo. Y también una buena dosis de indiferencia hacia ese joven huinca y su familia: finalmente no era tan «cumpa» como le habían hecho creer, se lo podía usar y desechar. El sufrimiento extra que la mentira pudiera acarrear no pareció disuadirlos.
¿Qué fue lo que llevó a los dirigentes de derechos humanos que tomaron el caso en sus manos a abrazar con fervor la tesis de la desaparición forzada y descartar de plano cualquier otra posibilidad? Ante todo, sus propias necesidades políticas. Se acercaban las elecciones y su proyecto partidario, el que creían y siguen creyendo imprescindible para seguir existiendo como actores relevantes de la vida nacional, estaba por enfrentar un desafío mortal en la figura de Cristina Kirchner candidata. Había que probar que lo que ella y sus seguidores venían diciendo, que Macri es la continuación de la dictadura por (apenas) otros medios, era cierto. Y Maldonado cayó también como anillo para esos dedos. Ver más
Que ser funcionario no sea un pasaporte a la impunidad / #HaganseCargo
#Democracia #Igualdad #Diversidad #Libertad
DEMOCRATIZACION DE LA #DEMOCRACIA. Somos millones contra los privilegios #PrivilegiosParaNadie
#AsambleaConstituyente Convocatoria a una Convención Constituyente a fin de promover una reforma de la Constitución sustentada en un amplio y riguroso debate sobre un proyecto nacional, que nos permita superar las secuelas de la dictadura militar y de las políticas de saqueo, extractivismo y marginación social que sufriera Argentina en las últimas décadas.
En temas de interés nacional, plebiscitos y consultas populares vinculantes. Que el 99% de la gente decida. Promoción de una democracia participativa orientada a reemplazar la actual democracia delegativa, con mecanismos de control social, iniciativas populares, plebiscitos y revocación de mandatos. Consulta pública a las organizaciones sociales sobre la orientación de los presupuestos fiscales, que permitan una real transparencia en el manejo de los fondos nacionales, provinciales y municipales.
Construcción de un Estado soberano y democrático que contemple:
– Democratización del sistema político, mediante una reforma del sistema electoral a fin de evitar las disímiles modalidades de fraude, discutiendo el voto electrónico.
#ÉticaPública Basta de candidatos eternos y millonarios. #BastaDeMantenerVagos Que el presidente, gobernadores, diputados y todo funcionario político gane como una maestra directora de escuela, mande a sus hijos a la escuela pública y se atienda en el hospital público. Revocación de mandatos; político que no trabaje, pierde el cargo.
#LaCorrupciónMata Cárcel y embargo a todos los corruptos. #QueDevuelvanLoRobado Lucha efectiva contra la corrupción económica y financiera reconstruyendo las instituciones de control y gestión que permitan enfrentar la corrupción de las corporaciones políticas, de las fuerzas de seguridad y de sus cómplices en el Poder Judicial.
#HaganseCargo Acabar con la #impunidad de los poderosos. #Desafuero Que ser funcionario no sea un pasaporte a la impunidad. Que los delitos cometidos por funcionarios públicos sean imprescriptibles. Condenar el aberrante y reiterado delito de hacer negocios privados con bienes públicos en perjuicio de la gran mayoría de los argentinos.
Lucha integral contra el #crimenorganizado, contra la #inseguridad y el #narcotráfico partiendo de una crítica radical a las posiciones que pretenden reducir este problema a la participación de jóvenes acosados por la pobreza y la indigencia, ignorando las estructuras del delito que incluyen bandas compuestas por fracciones políticas, funcionarios, miembros de las fuerzas de seguridad e integrantes de los tribunales federales y provinciales.
Democratización del Parlamento con la publicación semanal obligatoria del Diario de Sesiones y la emisión del canal de televisión parlamentario que permita conocer el desarrollo de los debates legislativos en las comisiones y en el recinto.
– Presupuesto participativo.
Consulta pública a las organizaciones sociales sobre la orientación de los presupuestos fiscales, que permitan una real transparencia en el manejo de los fondos nacionales, provinciales y municipales.
Control de la moneda, redefinición del perfil impositivo, gravar corporaciones y bancos, el juego, la renta financiera y las operaciones de la bolsa. Esto permitirá la implementación de las distintas estrategias con financiamiento propio. #NoAlPagoDeLaDeudaExterna ilegítima y de la Dictadura.
Frente al mundo, buscar revertir la cultura de la derrota y la resignación, que ha sido alimentada en Argentina por el Terrorismo de Estado.
– Democratización de la Justicia. Elección de jueces por voto popular en elecciones separadas de los cargos políticos. Reorganización democrática de las instituciones del Poder Judicial (jueces y fiscales federales), de los Consejos de la Magistratura y de las Cortes de Casación.
Elección de los jueces por voto popular, con mandato limitado y revocable. Que paguen impuesto a las ganancias.
Implementación de los juicios por jurados populares, previstos en la Constitución nacional desde 1853 pero nunca puestos en práctica a nivel nacional.
Pleno respeto al derecho de amparo, sin restricciones de ningún tipo.
Remoción inmediata de los jueces federales nombrados por la Dictadura militar que aún hoy siguen en funciones.
#JusticiaIndependiente del gobierno de turno y al servicio de los intereses sociales del pueblo.
Para tener una justicia realmente independiente del poder político, los jueces deben ser elegidos mediante el voto del pueblo como en cualquier otra elección. Y lógicamente, también deben poder ser revocables por el mismo método: el sufragio universal. Este dispositivo no es una novedad, ni estamos por eso inventando nada. En Bolivia se aplica desde el 2009. En primera instancia la Asamblea Legislativa elige un pool de candidatos que despliegan una campaña de información y finalmente la población los vota. Así es para los jueces de los tribunales más importantes. En los EE.UU., la mayoría de los Estados tiene alguna forma de selección popular de jueces, incluso los de la Corte Suprema en 12 Estados. En Japón, los jueces de la Corte son objetivo de mecanismos plebiscitarios de ratificación o remoción.
– Defensa activa de los Derechos Humanos contra los crímenes de lesa humanidad, y su concepto abarcador en lo nacional, social, étnico y cultural.
– Desmantelamiento del aparato represivo, de inteligencia y espionaje de la Dictadura. #CárcelABerni #CárcelAMilani
Reorganización de las Fuerzas Armadas y de Seguridad, subordinadas a la voluntad soberana del pueblo. Depuración de las cúpulas corruptas y vinculadas a la Dictadura. Elección de comisarios por voto popular en elecciones separadas de los cargos políticos.
Derecho a la sindicalización.
No a la Criminalización de la Protesta Social, a la #LeyAntiterrorista y al #ProyectoX de espionaje, ambos iniciados en la gestión kirchnerista.
La insistencia de #CristinaKirchner con su relato y la utilización partidaria de los DD.HH.
#Scioli
Otro símbolo del relato y más banalización de los DD.HH
English | Pronunciation
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Vowel sounds
Consonant sound
Word stress
Multi – syllable words have one stressed syllable.
e.g. Sorry / Good bye / Saturday
Sentence stress
In sentences we stress the important words
Where´s she from? She´s from China
Useful phrases
the weekend (= Saturday and Sunday), a weekday (= Monday – Friday).
What day is it today? It´s Friday
Have a good weekend. You too.
See you on Monday
Numbers
13 and 30, 14 and 40, etc. are similar, but the stress is different, e.g. thirteen, thirty, fourteen, forty etc.
-ee is a long sound, but -y is a short sound
Phone numbers. We say the digits separately. 0 = Zero or oh
After 300 metres, turn right
Pronunciation. Understanding connected speech.
When people speak they don´t usually separate all the words. For example, if a word ends whith a consonant and the next word begins whith a vowel, they join them together. e.g Turn off the music.
British and American English. The same, but different
British and American people speak the same language English, but with some small differences.
Spelling
Colour, favour, and other words that en in -our in British English end with -or in American English, e.g. color, favor. Centre, theatre, and other words that end in -tre in British English end with -ter in American English, e.g center, theater
Pronunciation
The most important different between American and British English is pronunciation. American accents and British accents are quite different, and when an American starts speaking British people know he or she is American, and vice versa.
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19 de abril
Día del indio, del indígena, del aborigen americano. Se celebra el 19 de abril de cada año, según la recomendación surgida en el Primer Congreso Indigenista Interamericano realizado ese mismo día en 1940, en Pátzcuaro, estado de Michoacán, México. En Argentina se instituyó la conmemoración de la fecha en 1945, por decreto del Poder Ejecutivo Nacional. Sin embargo recién en 1994 se reconoció en la Constitución Nacional, en el artículo 75 inciso 17, la preexistencia de los pueblos originarios, el derecho y respeto a su identidad, a una educación intercultural y al reconocimiento de la personería jurídica de sus comunidades, entre otros derechos.
Día de la Convivencia en la Diversidad Cultural. El Ministerio de Educación de la Nación incorporó la conmemoración en recuerdo del Levantamiento del ghetto de Varsovia en 1943 y en homenaje a las víctimas del Holocausto, para preservar la memoria del pasado y proyectar una sociedad sin discriminación, xenofobia ni racismo.
Día Nacional de la Policía, en Argentina.
Día Internacional de la Bicicleta | #CICLISMO
2018
2017 Muerte de Sylvina Walger, periodista y escritora argentina. Fue la primera en denunciar que el matrimonio Kirchner había «amasado una fortuna» y sostuvo que «destruyeron los derechos humanos». Walger conoció el odio del kirchnerismo y de Cristina Kirchner, tras la publicación en 2010 de una biografía no autorizada sobre la entonces presidenta: «Cristina. Toda la verdad sobre la presidenta argentina», un feroz retrato que llevaba como subtítulo «De legisladora combativa a presidenta fashion».
«Autoritaria, amarga, pintada como una máscara y rellena de bótox, nueva rica y vulgar en el lenguaje», calificativos así abundan en la biografía escrita por Sylvina Walger, periodista destacada de medios gráficos reconocidos como Newsweek o el diario argentino La Nación, aunque también en Humor y sobre el final de su vida en Gaceta Mercantil. «Con Cristina, Argentina ha recuperado su impronta melodramática, perdida desde Eva Duarte y que una mitad del país se ha dispuesto a protegerla a cualquier precio», había dicho una vez. También escribió «Pizza con champán» otro libro emblemático que reflejó la etapa del Menemismo en Argentina.
2017
2016
2015
2012 NO quiero que cierren mi facebook cuando muera!
2012
2012
2012
2011
2010
2009 Muerte de Gregorio Klimovsky, matemático, filósofo y profesor argentino.
2009
2008 La Ciudad de Buenos Aires, sus alrededores y hasta Uruguay continuaron invadidos por el humo provocado por la quema de pastizales en los campos cercanos a la Ciudad para la plantación de soja. El gobierno argentino responsabilizó a productores agropecuarios por la densa humareda que se cernía desde hacía varios días sobre Buenos Aires y pidió que se los investigara. Presentó un listado con los nombres de los dueños de los campos incendiados.
Una reserva estaba en riesgo de desastre ecológico. Una de las especies en peligro era el ciervo de los pantanos.Quejas por los pocos turistas y por las pérdidas económicas en Tigre. En el Mercado del Frutos decían que vendían el 50% menos; cerraron el puerto. Habían 180 familias de isleños en riesgo por el incendio. Estaban cerca de los focos; no querían irse. Fue Otro día de trastornos para la salud y el tránsito. Hubo más consultas médicas; cortaron rutas y el servicio de subte. Hubo tres detenidos por el fuego en el Delta. Otros seis sospechosos fueron demorados; la Presidenta sobrevoló la zona afectada y dijo que los 297 focos fueron intencionales.
2008 En Buenos Aires, Argentina cuatro personas murieron y otras cuatro resultaron heridas en un accidente ocurrido en la madrugada en la ruta 205, en el distrito de Saladillo. El hecho sucedió a la 1.30, a escasos kilómetros de la intersección de las rutas 205 y 51. Según fuentes policiales, un camión jaula salió de su carril, por motivos que aún se desconocen, rozó a un ómnibus y embistió a una combi. En este último vehículo viajaban 11 personas hacia Carhué para concretar una excursión de pesca; tres fallecieron en el momento como consecuencia del violento impacto.
Otros cinco pasajeros del mismo transporte sufrieron heridas de gravedad y fueron trasladados hasta el hospital de Saladillo. Una de estas personas falleció cuando comenzaban a asistirla. Según la Policía de Seguridad Vial, cuando sucedió el accidente -en una zona recta de la ruta no había problemas de visibilidad por niebla ni por humo. El chofer del camión fue demorado, pues, según el testimonio de varios pasajeros del ómnibus, realizó una maniobra inexplicable.
2008 En la Ciudad de Buenos Aires, Argentina los cadáveres de tres hermanos de 22, 19 y 9 años, el del medio, de sexo femenino fueron hallados por sus padres en un edificio del barrio porteño de Caballito, mientras que los bomberos de la Policía Federal y personal de Metrogas iniciaron investigaciones para determinar si las muertes se produjeron por intoxicación debido al mal funcionamiento de un calefón. Los cuerpos sin vida fueron encontrados por la tarde en un departamento situado en la avenida Avellaneda 940.
Los investigadores de la comisaría 13a. que intervino en la investigación señaló que en el departamento no se hallaron señales de violencia, sino que había un fuerte olor a gas. Se presumía que las víctimas murieron por la mala combustión de un calefón por inhalación de monóxido de carbono, pero no tiene relación con el humo que se inhalaba en la ciudad a causa del incendio de pastizales en el delta del Paraná.
2008 Muerte del cardenal católico colombiano Alfonso López Trujillo. Fue uno de los más destacados defensores de la doctrina católica en temas como la familia, la clonación, el aborto y las uniones entre homosexuales.
2008 En Quito, Ecuador 15 personas murieron en una disco y más de 35 resultaron heridas durante un recital que incluyó el uso de bengalas en un espacio cerrado y con las puertas con candados.
2007 Al menos 233 personas murieron en Irak en distintos ataques de los insurgentes que reavivaron los temores de una guerra civil.
2007 Muerte de tres abuelas por un incendio en un geriátrico sin habilitación en Avellaneda, Buenos aires, Argentina.
2007 Muerte de un hombre por la contaminación del polo petroquímico de Avellaneda en Bs. Aires, Argentina.
2005 El cardenal Joseph Ratzinger fue elegido 265.º Papa de la Iglesia Católica.
1997 Se levantó el corte de ruta de Cutral Có, Neuquén, Argentina. Durante las protestas murió una joven, a raíz de una bala disparada por la policía.
1995 Atentado en la sede federal de Oklahoma, Estados Unidos. 168 muertos.
1993 David Koresch,y otras 85 personas, entre ellas 17 niños, de la secta por él fundada murieron en el incendio del rancho Monte Carmelo de Waco, Texas en EE.UU. Se habían resistido a la policía durante 51 días.
1989 #TercerGrado | #Corrientes89 | Lengua: Signos de Puntuación | Matemática: Escala del 3 #Escuela #JoséManuelEstrada #LaRegional #EducaciónPrimaria | Ciudad de Corrientes
1987 Culminación del Levantamiento Carapintada en Argentina al mando del militar Aldo Rico. El entonces presidente de Argentina, Raúl Alfonsín, selló el fin del intento golpista con la frase: “La casa está en orden”.
Defendiendo la #Democracia, todxs juntos. Foto publicada por Oscar Tornadore.
En mi casa generalmente los votos eran para peronistas y radicales. Casi ni se mencionaba a la izquierda.
1970 Nac. de Luis Miguel, cantante mexicano.
1949 Nac. Paloma Picasso, diseñadora francesa.
1945 Nac. de Piero, cantante argentino.
1945 En La Habana, Cuba, se fundó la Asociación Internacional de Transporte Aéreo.
1941 Nac. de Roberto Carlos, cantante brasileño.
1932 Nac. en Medellín, Colombia, del pintor Fernando Botero.
1912 Nac. de Glenn Theodore Seaborg, químico estadounidense, premio nobel de química en 1951.
1897 1ra. Maratón de Boston, fue la carrera anual más antigua del mundo moderno.
1883 Nac. de Getulio Vargas, ex presidente de Brasil durante 1930 a 1945 y de 1950 a 1954.
1882 Muerte de Charles Darwin, biólogo y científico británico. Sentó las bases de la moderna teoría de la evolución, al plantear el concepto de evolución de las especies a través de un lento proceso de selección natural.
1867 Nac. en Mercedes, provincia de Buenos Aires, de Roberto Payró, periodista y escritor argentino.
1832 Nac. de José Echegaray y Eizaguirre, escritor español, Premio Nobel de Literatura en 1904.
1825 33 patriotas desembarcaron en la Banda Oriental, al mando de Juan Antonio Lavalleja para combatir a los brasileños.
1824 Muerte de Lord Byron, poeta inglés, considerado uno de los escritores más versátiles e importantes del Romanticismo.
1822 Comenzó a funcionar en B. Aires, Argentina la Facultad de Medicina.
1775 En Estados Unidos, comenzó la Guerra de la Independencia contra Inglaterra.
1772 Nac. David Ricardo, economista británico.
1593 El español Francisco de Argañaraz y Murguía, por mandato del conquistador español Juan Ramírez de Velazco, fundó la ciudad de Jujuy, Argentina.
En el cristianismo conmemoran la:
1054 Muerte de León IX, papa. Nacido en Alsacia, Francia en 1002, subió al trono pontificio en 1049. Lanzó severos decretos contra la decadencia del celibato eclesiástico. Dispuso que la elección del Papa recayese siempre sobre un cardenal | San León IX, Papa. Originario de Alsacia, una región largamente disputada entre Francia y Alemania, León IX, Brunone de Dagsburg, llegó a Roma después de años de episcopado en Toul. Como Papa luchó contra la simonía y excomulgó a Miguel Cerulario, desencadenando así el Cisma de Oriente | Vatican News
A Santa Emma, S. Vicente, S. Expedito y compañeros. No se sabe mucho de este santo, martirizado en el siglo III en Melitene y recordado junto con Elpidio y Ermogenes. Se le representa vestido de militar mientras aplasta a un cuervo que grita «mañana», o con una cruz o con un reloj que indica «hoy»: por eso se le invoca para causas urgentes | Vatican News
Al B. Ángel, a San Mapálico, mártir; Santa Marta de Persia, mártir; San Jorge de Antioquía, obispo; San Geroldo de Friesen, eremita; San Elfego, arzobispo de Canterbury y mártir; Beato Bernardo de Saint-Bertín, penitente; Beato Jacobo Duckett, mártir y a la Virgen del Milagro de Cocentaina en Alicante, #España
As the Inspector Said and Other Stories by John Escott
As the Inspector Said and Other Stories retold by John Escott.
– As the Inspector Said. Cyril Hare
-The man who cut off my hair. Richard Marsh
-The railway crossing. Freeman Wills Crofts
-The blue cross. G. K. Chesterton
-Cash on delivery. Edmund Crispin
The blue cross. Report
In the litle restaurant of London there were two clues. Salt in sugar bowl and stains on the restaurant´s white wall.
The waiter said that two priests played this joke.
Then, in a fruit shop, the cards with the prices of oranges and nuts were wrong. There were another clues. The man of the shop said that to two priests knocked over his apples and gave the direction where the priests went.
Later the inspector Valentin, and another policemen, found in Hampstead a restaurant with a broken window. The inspector asked to the waiter about it and he said that one of the two priests paid to him too much. «I was sure that I´d put four shilling on that bill but now I saw it was fourteen», he said. One of the priests broke the window and said that this money will pay for the window.
Also the waiter said to inspector Valentin that the priests went up to Bullock street, so the inspector ran up that road.
In a sweet shop a woman gave him the last clue. One of the two priests that were before there buying some sweets leave her a parcel wiht the silver cross and gave her an address in Westminster to send it.
Then the inspector Valentin saw Flambeau looking and talking like a priest.
Flambeau wanted the blue cross of the other priest who stayed with him, it was impossible because the priest gave the parcel with the jewel to the sweet shop woman to send it to a friend in Westminster.
Finally, the clever Flambeau had been caught for the inspector Valentin with help of the father Brown.
We are all guilty by Kingsley Amis. Apuntes
We Are All Guilty (1991) by Kingsley Amis.
Books: Lucky Jim, The Old Devils, Take a Girl Like You (1960)
James Bond. Kingsley Amis se vio involucrado en los años 60 con la creación de Ian Fleming, James Bond, escribiendo obras críticas relativas al espía de ficción, bajo un pseudónimo o en forma anónima.
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